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数字化还是折腾人?上海闵行部分学校推“智慧笔”惹家长吐槽

发布时间:2024-05-29 13:56:13来源: 19333647334

“体验下来意义不大,却给孩子和家长增加了很多麻烦”,“家长们感觉是为了数字化而数字化,有必要吗”……

一段时间以来,上海12345市民服务热线持续收到闵行区部分家长们的投诉,称孩子学校正在推广使用的一种“智慧笔”让他们烦不胜烦。这种笔被开发来用于采集学生的学习行为数据,并进行数据分析后与家长共享。初衷是好的,但在实际运用中产生了一系列的问题,需要尽快予以调整。

闵行区是上海较早试点尝试“智慧教育”的区,智慧笔正是教育数字化转型的主要运用场景。家长们的“吐槽”有道理吗?在教育数字化转型中,技术工具又该如何真正发挥作用呢?

“书包拎拎得有30斤”

图为闵行区多个学校内推广使用的“智慧笔”。

什么是智慧笔?在打给“12345”的电话中,家长们是这样描述的:孩子用这支笔做作业时,可以记录下来上传至云端,老师也同样使用智慧笔批改,对错情况也同步上传。数据采集后,不仅可以得知孩子做作业所耗费的时间、完成情况、正确率等基本信息外,还可以对数据进行大数据分析,得知高频错误知识点等数据,用于精准指导教学。听起来很不错,也正因此智慧笔在前期试点后,目前已在闵行的多所小学得到使用。而且,笔由学校免费提供,理论上孩子和家长们不会有额外的负担。

家长们的不满来自何处?闵行区上海交通大学附属实验小学的学生家长陈女士(化名)称,她的孩子是一名5年学的学生,智慧笔目前已经全面运用到孩子的学习中。对于她的孩子来说,依赖智慧笔的日常学习并不仅是换了一支笔那么简单,“书包比以前重多了,有时候拎一拎感觉得有30斤了。”

在上海交通大学附属实验小学附近,陈女士向记者展示了这支黑色的智慧笔。和普通笔最明显的差异在于笔头处,笔芯偏于一侧,另一侧是一个半圆形孔洞,深处可以看到安装有摄像头。笔的尾部,是金属的充电触口。记者试着写了写,除了手感稍重,蓝色的字迹和一般的水笔写出来差不多。

和普通笔最明显的差异在于笔头处,笔芯偏于一侧,另一侧是一个半圆形孔洞,深处可以看到安装有摄像头。

“这支笔需要配套使用数字化教学专用的教材和本子”,陈女士又拿出一本数学练习册和练习本说道。翻看练习册和练习本,除了比普通的书本略厚之外,内页除了文字的其他区域均布满小点。陈女士称,小点是用于识别教材内容的“铺码”。“语数外三门课都有专用的教材和本子,而普通的教材和本子平时也会用到,孩子书包里每天要背两套,能不重吗?”

智慧笔需要配套使用数字化教学专用的教材和本子。

图为配套的练习册、练习本,除了比普通的书本略厚之外,内页除了文字的其他区域均布满小点。

不仅如此,家长的配合也必不可少。她打开手机,给记者展示了一款名为“一教一学”的App。智慧笔在学校使用时,可以连接教室内的接收装置,而在家中使用时,则需要家长打开上述App,通过蓝牙与笔配对连接后,通过手机接收信号再上传。“孩子到家开始做作业就离不开手机,我们下班又晚,只能给孩子配了台手机让她自己操作,这让家长怎么管理电子产品?”

在家中使用智慧笔时,需要家长打开“一教一学”App,通过蓝牙与笔配对连接后,通过手机接收信号再上传。

与此同时,带来的收益也与宣称的大相径庭。按照设想,陈女士可以随时通过“一教一学”App查看到女儿的作业情况和准确率,但她点开App展示:不仅大量的作业显示为“未参加”;一些作业点进去仅有老师的批改,没有孩子的笔迹;一些作业明明只错一两题,上方的准确率却显示只有一两成……陈女士猜测,这或许是智慧笔的采集不够稳定所导致,“App里的数据参考意义不大,还是得翻看练习册、练习本来看,那折腾一圈为了什么?”

陈女士可以随时通过“一教一学”App查看到女儿的作业情况和准确率,但她点开App展示:不仅大量的作业显示为“未参加”;一些作业点进去仅有老师的批改,没有孩子的笔迹;一些作业明明只错一两题,上方的准确率却显示只有一两成……

技术工具要“锦上添花”

在投诉中,更多家长反馈了使用智慧笔带来的不便。

闵行区第二实验小学鑫都校区的学生家长李女士反映,智慧笔目前仅在孩子学校的三、四年级使用,她的孩子是一名三年级的学生。考虑到智慧笔离开教室后使用多有不便,闵行区第二实验小学鑫都校区要求学生仅在校时使用智慧笔。因此,孩子们需要全员参加课后服务,在下午3时30分至4时30分课后延时服务期间使用智慧笔完成作业。“三年级还是使用铅笔的时候,做错擦了重写司空见惯,而智慧笔出于采集的需要,既不能擦除,也不能使用修正带等常见的文具,只能划去后另外找空白处写”,李女士称,为了提升采集效果,改善作业的统计数据,孩子们不得不先在普通的练习册上做一遍,随后再用智慧笔誊写到数字化专用教材上。

闵行区的另一名学生家长施女士则称,由于智慧笔采集上的限制,她的孩子则是每天用铅笔先在教材上做一遍,随后再用智慧笔描一遍进行采集,避免将练习册涂抹得不成样子影响日后的复习,这反而加重了孩子的作业负担。此外,家长们还反映,智慧笔价格不菲,老师们在下发时和大家反复强调这支笔不能弄丢,否则需要按照500元的价格赔偿,这也给了年幼的孩子们较大的心理压力。

沟通中,家长们普遍表示,随着互联网技术的发展,教育的数字化转型、各类技术工具的运用难以回避,学校推广使用智慧笔,其初衷肯定是好的,但如何将好事做好,却值得教育部门仔细研究。

家长们建议,一方面应该尽快对产品进行完善,技术工具的运用,理应是推动教师更有效率地因材施教,促进学生更有效地学思结合,而功能是否稳定、产品是否易用,是实现上述目标的前提。但从目前的体验效果来看,智慧笔在功能的易用性、稳定性上仍有较大的提升空间。

另一方面,使用技术工具辅助教学,能否提升教学效率,还要视教学内容、教学场景来具体分析。记者查阅此前的报道发现,智慧笔曾运用于美术教学课堂中。老师通过智慧笔的采集,在屏幕上展现了学生们实时绘画的情况,从而引导、激发更多学生的创作热情。相比采集作业完成情况,上述场景显然更适合让智慧笔来发挥作用。

近年来,从推陈出新的各类家校互动软件,到信息技术工具在教学上的运用,申城教育领域在数字化转型上不断尝试。但从家长们的反馈来说,一些尝试有给学生和家长增添麻烦之嫌。徐汇区教育学院党总支书记周刚认为,教育的数字化转型,应为学生不断丰富学习形式和资源锦上添花,触及的应该是课堂“教”与“学”方式的转变,是执教者理念和教学方式的转型,这应该是教育部门坚守的原则。

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